Mocne strony to nie tylko narzędzie dla jednostki. W szkole zmieniają cały system.
Pomagamy szkołom rozwijać uczniów i kulturę szkoły dzięki mocnym stronom i danym o zaangażowaniu. W jakim kierunku iść z nauką i jak przygotować uczniów, żeby umieli zdecydować, do jakiej szkoły pójść, co studiować i co dalej. Nie jednorazowy warsztat. Oferujemy system, który zmienia to, jak szkoła patrzy na ludzi w niej i jak ich rozwija.
Zaangażowanie uczniów spada. I zwykle nikt tego nie mierzy, dopóki nie jest za późno.
Coroczne internetowe badanie Gallup Student Poll od lat pokazuje, że zaangażowanie uczniów od 5. do 12. klasy systematycznie spada. Szkoły widzą to po atmosferze, zachowaniu i wynikach. Ale brakuje im informacji, żeby wiedzieć, gdzie i dlaczego tak się dzieje.
Mocne strony dają szkole sposób, żeby widzieć uczniów inaczej: nie przede wszystkim przez to, co im nie wychodzi, ale przez to, co w nich działa. Właśnie tu zwykle zaczyna się większe zaangażowanie, lepsza współpraca i zdrowsza atmosfera.
Brzmi znajomo?
84%
uczniów było zaangażowanych w szkole wśród tych, którzy zdecydowanie zgodzili się ze stwierdzeniem „Moja szkoła dba o rozwój mocnych stron każdego ucznia.”
Gallup Student Poll, próba 259 310 uczniów od 5. do 12. klasy
3%
aktywnie niezaangażowanych w tej samej grupie uczniów
2,8×
więcej bardzo dobrych ocen mają uczniowie pełni nadziei w porównaniu ze zniechęconymi kolegami
Trzy konkretne punkty wejścia dla szkoły
Doświadczenia szkół za granicą pokazują, że mocne strony działają na trzech poziomach, a każdy z nich daje inną wartość.
Klasa, która działa lepiej
Wspólny język do mówienia o różnicach między uczniami. Role w projektach według naturalnych mocnych stron, a nie miejsca w rankingu. Sposób, żeby z różnorodności zrobić mocny zespół zamiast źródła tarć.
Dla wychowawców i prowadzących zajęcia, którzy chcą pracować z dynamiką grupy i różnicami indywidualnymi systematycznie, a nie tylko intuicyjnie.
- →Assessment dla całej klasy (StrengthsExplorer lub CliftonStrengths®)
- →Refleksja grupowa i przełożenie na dynamikę klasy
- →Moderowany warsztat dla nauczycieli: jak dalej pracować z danymi
Dlaczego to działa
Badania Gallupa pokazują, że szkoły, w których uczniowie czują, że ich mocne strony są dostrzegane i rozwijane, osiągają wyraźnie wyższe zaangażowanie. Nie chodzi tylko o odczucie. Chodzi o to, czy uczeń doświadcza, że ma w szkole swoje miejsce i wnosi coś wyjątkowego.
Greater St. Albert Catholic Schools: starsi uczniowie są mentorami młodszych, posługując się językiem mocnych stron, a uczniowie stają się ambasadorami zdrowia w klasach i klubach.
5 kroków do systemowego wdrożenia
Program doradczy dla uczniów
Mocne strony jako część doradztwa zawodowego i edukacyjnego. Uczniowie zyskują język do opisu siebie, zanim zaczną wybierać szkołę, kierunek studiów czy ścieżkę zawodową.
Dla pedagogów szkolnych, doradców zawodowych i koordynatorów doradztwa edukacyjnego. Mocne strony stają się ramą rozmów o celach, zmianach i wyborach, a nie tylko wykładem informacyjnym.
- →Integracja z istniejącym doradztwem zawodowym
- →Praca grupowa i indywidualna z uczniami
- →Połączenie z wyborem przedmiotów, strategią maturalną i wyborem studiów
Szkoła, która mierzy także to, czego nie pokażą oceny
Gallup Student Poll lub podobne badanie zaangażowania, a do tego celowane działania dla roczników, w których zaangażowanie spada. Dane to nie tylko liczby w tabeli. To impuls do konkretnej zmiany.
Dla kadry zarządzającej i dyrektorów, którzy chcą wiedzieć, na czym szkoła naprawdę stoi: nie tylko w wynikach matur, ale w tym, jak czują się uczniowie, czy mają nadzieję i czy należą do społeczności.
- →Zaangażowanie, nadzieja, poczucie przynależności i uczenie się społeczno-emocjonalne w danych
- →Wskazanie roczników i grup z krytycznym spadkiem
- →Rekomendacje działań i kolejnych kroków na podstawie wyników
Dlaczego samo badanie nie wystarczy
Wartość danych pojawia się dopiero wtedy, gdy szkoła wie, co z nimi zrobić. Sam Gallup Student Poll nie poprawi żadnej szkoły. Ale szkoła, która na podstawie danych uruchamia konkretne działania, jak Greater St. Albert, ma w rękach narzędzie, które zmienia rzeczywistość.
Do każdej usługi Fortalu dołączamy Strefę Fortal: talenty i wszystko, co razem wypracujemy, w jednym miejscu.
Czym jest Strefa Fortal →Jak to zadziałało gdzie indziej
Szkoły, które pracują w ten sposób, nie są wyjątkami. To systemy, które postanowiły patrzeć na uczniów inaczej i mierzą, co się zmieniło.
Maryland, USA
Howard County Public School System
Podejście systemowe: wewnętrzni Strengths Specialists, zaangażowanie dyrekcji szkół, counseling sessions, goal-setting i StrengthsExplorer jako część college and career readiness. Przesunięcie od „co jest nie tak” do „co jest mocne”.
StrengthsExplorer (wersja dla uczniów w wieku od 10 do 14 lat) dostępny przez Naviance. Język mocnych stron staje się częścią systemu szkolnego, a nie dodatkiem do niego.
Alberta, Kanada
Greater St. Albert Catholic Schools
Don Clifton Strengths for Students Award
Szkolnictwo katolickie. Mocne strony, wellbeing i zaangażowanie w jednym systemie. Dane z Student Poll pokazały spadek zaangażowania od 6. do 12. klasy i zapoczątkowały program Building Communities of Hope z mentoringiem rówieśniczym.
USA, badania
Gallup Student Poll
Zaangażowanie, nadzieja, poczucie przynależności, SEL
Narzędzie internetowe mierzące zaangażowanie, nadzieję, poczucie przynależności i uczenie się społeczno-emocjonalne. Gallup pokazuje, że te wskaźniki są bezpośrednio powiązane z wynikami, absencją i planami uczniów po szkole średniej.
Nie chodzi tylko o to, by wiedzieć, jak czują się uczniowie. Chodzi o to, by wiedzieć, gdzie szkoła traci energię, nadzieję i relację uczniów z nauką oraz gdzie może podjąć ukierunkowane działania.
