Młody człowiek nie musi od razu wiedzieć, kim chce zostać. Najpierw musi zrozumieć, jak funkcjonuje.
Mocne strony pomagają młodym ludziom odkryć, co przychodzi im naturalnie: jak myślą, co daje im energię, w jakim środowisku dobrze im idzie. I właśnie dzięki temu dużo łatwiej zobaczyć, w jakim kierunku warto pójść.
Złe pytanie daje złe odpowiedzi.
Po co studiować coś, czym być może nigdy nie będą się Państwo zajmować? Zanim wybiorą Państwo szkołę lub zawód, warto poznać siebie i swoje wyjątkowe cechy. Pomagamy młodym ludziom odkryć siłę własnej osobowości i znaleźć kierunek, w którym nauka i przyszła praca mają sens: coś, co naprawdę do nich pasuje.
„Do czego mam talent albo zdolności?” czy „W czym wypadam najlepiej?” to złe pytania na start. Prowadzą do porównywania się z innymi i do wyboru według wyników, a nie według tego, co naturalne.
Lepsze pytanie brzmi: „W jakich zadaniach, w jakim środowisku i w jakiej roli moje mocne strony działają najlepiej?” Dopiero wtedy można sensownie myśleć o wyborze szkoły, kierunku, przedmiotów maturalnych czy pierwszej pracy.
CliftonStrengths to nie test, który powie Państwu, kim mają Państwo zostać. To narzędzie, które daje precyzyjniejszy język do opisu siebie, a tym samym lepszą podstawę do podejmowania decyzji.
Brzmi znajomo?
Pięć obszarów, w których mocne strony zmieniają decyzje
Nie decydujemy za Państwa o przyszłości. Pomagamy ją wyraźniej zobaczyć.
Wybór szkoły średniej lub studiów
Szkoła powinna pasować do Państwa naturalnego sposobu uczenia się, myślenia i działania, a nie tylko do wyników. Mocne strony pomagają zrozumieć, w jakim środowisku i jakiej strukturze w pełni rozwija się Państwa potencjał.
El Rancho: uczniowie wybierają szkołę średnią i studia według tego, co im wychodzi, a nie według cudzych oczekiwań.
Wybór przedmiotów i specjalizacji
Przedmioty fakultatywne, profil w szkole średniej, wybór przedmiotów maturalnych czy specjalizacji na studiach. Wszystko to idzie łatwiej, gdy wiadomo, jak się naturalnie myśli i pracuje.
Adams 12: narzędzie do odkrywania mocnych stron jest częścią planowania przedmiotów i nauki już od 7. klasy.
Orientacja zawodowa i pierwsza praca
Nie muszą Państwo znać konkretnego zawodu. Wystarczy wiedzieć, w jakich zadaniach, rolach i środowisku będą Państwo naturalnie mocni. Od tego zależą sensowne wybory zawodowe.
Szkoły publiczne hrabstwa Fairfax: w 7. klasie każdy uczeń wykonuje samoocenę mocnych stron w ramach planu nauki i kariery.
Decyzje, gdy interesuje nas wiele rzeczy
Różne zainteresowania to nie problem, tylko dowód na to, że mocnych stron jest więcej. Kluczem jest wiedzieć, które z nich są naturalne i trwałe, a które to tylko chwilowe zainteresowanie.
Mocne strony pokazują różnicę między tym, co komuś przychodzi naturalnie, a tym, co go tylko na chwilę zaciekawi. Dzięki temu łatwiej ustalić priorytety.
Presja otoczenia a własny kierunek
Rodzice, rówieśnicy, oczekiwania społeczne. Wszystko to wpływa na wybory. Mocne strony dają uczniowi własny punkt odniesienia: co jest naprawdę jego naturą, a co tylko presją z zewnątrz.
Carol Anne McGuire, El Rancho: rozmawia z uczniami o właściwej drodze do szkoły średniej, na studia i do kariery na podstawie ich mocnych stron, a nie oczekiwań rodziców.
Gdzie to się sprawdziło u uczniów
Szkoły, które włączają mocne strony do doradztwa zawodowego, osiągają inne wyniki niż te, w których skończyło się na jednorazowym teście. Decyduje praca po teście.
Anaheim, USA
El Rancho, starsze klasy szkoły podstawowej
Wiek od 12 do 14 lat
Carol Anne McGuire wprowadziła CliftonStrengths w starszych klasach szkoły podstawowej. Uczniowie najpierw przechodzą przez serię narzędzi służących samopoznaniu, dopiero potem przychodzi czas na CliftonStrengths. Z wynikami pracują następnie na bieżąco przez resztę roku szkolnego.
„Rozmawiamy z uczniami o tym, jaka droga do szkoły średniej, na studia i do życia zawodowego jest dla nich właściwa, na podstawie ich mocnych stron, a nie oczekiwań rodziców.”
Kolorado, USA
Adams 12, szkoła z pięciogwiazdkową oceną
Klasy 7 i 8, planowanie nauki i kariery
Narzędzie do odkrywania mocnych stron jest częścią programu doradczego w trzech obszarach: edukacyjnym, zawodowym i osobowościowo-społecznym. W 8. klasie jest bezpośrednio powiązane z przygotowaniem do szkoły średniej, wyborem przedmiotów i czteroletnim planem nauki.
Mocne strony nie są dodatkiem do planowania kariery, tylko jego częścią. To dokładnie ta logika, która działa.
Wirginia, USA
Szkoły publiczne hrabstwa Fairfax
Plan nauki i kariery, 7. klasa
W 7. klasie każdy uczeń dokonuje samooceny mocnych stron w narzędziu Naviance StrengthsExplorer jako część planu nauki i kariery. Dzięki temu mocne strony stają się naturalną częścią myślenia o przyszłości już od 12. lub 13. roku życia.
StrengthsExplorer to wersja dla dzieci i młodszych uczniów (od 10 do 14 lat). Pełny CliftonStrengths®, który mierzy wszystkie 34 talenty, jest przeznaczony dopiero dla osób od 14. roku życia, dlatego u młodszych stosuje się właśnie Explorer.
Kalifornia, USA
Beverly Vista, szkoła podstawowa (klasy starsze)
Przygotowanie do dalszej nauki, kariery i życia
Odkrywca mocnych stron jest częścią szkolnego programu doradczego skupionego na dalszej nauce, karierze i życiu. Pomaga uczniom odkrywać ich talenty i potencjalne mocne strony w okresie, gdy dopiero kształtują obraz samych siebie.
Sam raport nie wystarczy.
Otrzymują Państwo PDF z wynikami. To jednak nie koniec. Kluczowe jest to, co dzieje się dalej. Bez prowadzonej analizy, wspólnej rozmowy i przełożenia na konkretne decyzje wynik pozostanie tylko „ciekawą lekturą”, o której za rok nikt nie będzie pamiętał.
Dlatego u nas zawsze częścią procesu jest co najmniej jedno prowadzone spotkanie, na którym przekładamy wyniki na Państwa konkretną sytuację, pytania i kolejne kroki. Mocne strony są środkiem, a nie celem.
Żeby wyniki nie zostały w PDF, są dostępne w osobistym portalu Strefa Fortal: Państwa Top 5, pogłębiony profil talentów i Moja ścieżka, która po sesji prowadzi krok po kroku. Zobacz przykład strefy →
